Live Doman cards: Verbs.

Belajar dengan Flashcards
Glenn Doman menawarkan resipi universal untuk mengajar anak-anak yang sangat kecil menggunakan kad flash. Kaedah ini memanfaatkan potensi besar anak yang sangat muda dengan mendorong Anda untuk memulai seawal mungkin.
Kaedah Doman didasarkan pada kepercayaan inti berikut:
Setiap anak memiliki potensi jenius.
Setiap anak yang dilahirkan memiliki potensi kecerdasan yang lebih besar daripada yang pernah digunakan oleh Leonardo da Vinci.
Rangsangan adalah kunci untuk membuka potensi anak.
Pertumbuhan dan perkembangan otak adalah satu proses dinamik yang dapat dihentikan (seperti oleh kecederaan otak yang mendalam ), diperlahankan (seperti kecederaan otak yang sederhana), tetapi yang paling ketara ialah proses yang dapat dipercepat.
Pengajaran seharusnya bermula sejak lahir.
Tahun pertama kehidupan adalah masa kritikal ketika otak tumbuh dengan meletup. Otak secara harfiah tumbuh dengan penggunaan - dan jika kita menggunakannya, kita akan mengembangkannya. Dan jika anda tidak menggunakannya, terutamanya dalam 12 bulan pertama, anda akan kehilangan sel-sel otak.
Semakin muda anak, semakin mudah proses pembelajaran.
Sebelum berumur lima tahun, seorang kanak-kanak dapat dengan mudah menyerap sejumlah besar maklumat. Sekiranya kanak-kanak berusia lebih muda dari empat tahun, ia akan menjadi lebih mudah dan berkesan, sebelum tiga lebih mudah dan lebih berkesan, dan sebelum dua anak paling mudah dan berkesan dari semua.
Anak-anak tentu suka belajar.
Anak-anak lebih suka belajar daripada makan; kanak-kanak lebih suka belajar daripada bermain. Sebenarnya, anak-anak menganggap pembelajaran adalah permainan.
Ibu bapa adalah guru terbaik anak mereka.
Pada saat terburuk dari hari terburuk anda dengan anak anda, anda akan menjadi guru terbaik anak anda - lebih baik daripada semua orang di seluruh dunia. Pada hari rata-rata atau saat terbaik dari hari terbaik anda, anda benar-benar hebat - kerana anda lebih mengenali anak anda daripada orang lain.
Pengajaran dan pembelajaran haruslah menggembirakan.
Ibu bapa layak untuk merasakan kegembiraan yang timbul dari mengajar bayi mereka, dan bayi berhak untuk menghargai kegembiraan belajar dengan ibu bapa mereka.
Pengajaran dan pembelajaran tidak boleh melibatkan ujian.
Salah satu keindahan mengajar anak kecil adalah bahawa proses pengajaran adalah proses yang murni untuk memberi maklumat tanpa memintanya kembali lagi.