Addition Flash Cards Math Game

هذا الوصف ل Addition Flash Cards Math Game

تتضمن ألعاب الرياضيات في إضافة بطاقات الفلاش مجموعة من سطح بطاقة فلاش ومجموعة متنوعة من الألعاب المطابقة ، وتحديات السرعة ، والمسابقات لتشجيع ممارسة الرياضيات مع خيارات ما قبل المدرسة ورياض الأطفال والصف الأول والدروس الثانية.
هذا التطبيقيلتزم بالمعايير الأساسية المشتركة للرياضيات وتم تصميمها من قبل الآباء والمعلمين.إنه لأمر ممتع لاستخدام أداة مناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ، وطلاب الصف الأول ، وطلاب الصف الثاني والبالغين يتعلمون إتقان مهاراتهم الإضافية.
تعلم إضافة:
• مطابقة المعادلات مع إجاباتهم
• • •اختر أفضل نطاق أرقام لمستوى مهاراتك
• & quot ؛ أرني & quot ؛الخيار تبقي البطاقات مواجهة للعب أسهل
بناء مهارات الرياضيات:
• مطابقة معادلتين إضافة مع نفس الإجابة
• سماع الأرقام والمعادلات التي تلمسها
• ردود فعل إيجابية ومكافآت بوبون البالون
ميزات إضافية:
• يتم سرد العناصر والأرقام والتعليمات بشكل احترافي
• تتيح لك التلميحات والخيارات تخصيص الصعوبة
• اكتشاف تصميمات وتخطيطات جديدة للبطاقات أثناء لعبك
• أدوات التحكم في الوالدين للصوت والموسيقى والروابط
• لا نجمع معلومات شخصية من مستخدمينا.
المعايير الأساسية المشتركة:
رياض الأطفال »العمليات & amp ؛التفكير الجبري
فهم الإضافة على أنها تجمع وإضافة إلى ، وفهم الطرح على أنه تفكك ويأخذ من.
• ccss.math.content.k.oa.a4 لأي رقممن 1 إلى 9 ، ابحث عن الرقم الذي يجعل 10 عند إضافته إلى الرقم المحدد ، على سبيل المثال ، عن طريق استخدام الكائنات أو الرسومات ، وتسجيل الإجابة باستخدام الرسم أو المعادلة.
• ccss.math.content.k.التفكير الجبري
فهم وتطبيق خصائص العمليات والعلاقة بين الإضافة والطرح.
• ccss.math.content.1.oa.b.3 تطبيق خصائص العمليات كاستراتيجيات لإضافةوطرح.أمثلة: إذا كان 8 3 = 11 معروفًا ، فإن 3 8 = 11 معروف أيضًا.(خاصية تبادلية للإضافة.) لإضافة 2 6 4 ، يمكن إضافة الرقمين الثانيان لتكوين عشرة ، لذلك 2 6 4 = 2 10 = 12. (خاصية نقابية للإضافة.)
• CCSS.math.content.1.oa.c.6 إضافة وطرح في غضون 20 ، مما يدل على الطلاقة للإضافة والطرح ضمن 10. استخدم استراتيجيات مثل الاعتماد على ؛صنع عشرة (على سبيل المثال ، 8 6 = 8 2 4 = 10 4 = 14) ؛تحلل رقم يؤدي إلى عشرة (على سبيل المثال ، 13 - 4 = 13 - 3 - 1 = 10 - 1 = 9) ؛باستخدام العلاقة بين الإضافة والطرح (على سبيل المثال ، مع العلم أن 8 4 = 12 ، يعرف المرء 12 - 8 = 4) ؛وإنشاء مبالغ مكافئة ولكن أسهل أو معروفة (على سبيل المثال ، إضافة 6 7 عن طريق إنشاء المكافئ المعروف 6 6 1 = 12 1 = 13).
العمل مع معادلات الإضافة والطرح.
• CCSS.math.content.1.oa.d.7 فهم معنى العلامة المتساوية ، وحدد ما إذا كانت المعادلات التي تنطوي على الإضافة والطرح صحيحة أو خاطئة.على سبيل المثال ، أي من المعادلات التالية صحيحة وأيها خاطئة؟6 = 6 ، 7 = 8 - 1 ، 5 2 = 2 5 ، 4 1 = 5 2.
استخدم فهم قيمة المكان وخصائص العمليات لإضافة وطرح.
• CCSS.Math.Content.1.nbt.c.4 إضافة 100 ، بما في ذلك إضافة رقم من رقمين ورقم رقم واحد ، وإضافة رقم مكون من رقمين ومضاعفات 10 ، باستخدام نماذج أو رسومات واستراتيجيات ملموسةعلى القيمة مكان ، وخصائص العمليات ، و/أو العلاقة بين الإضافة والطرح ؛ربط الاستراتيجية بطريقة مكتوبة وشرح المنطق المستخدم.نفهم أنه عند إضافة أرقام مكونة من رقمين ، يضيف أحدهم عشرات وعشرات وأخرى ؛وأحيانًا يكون من الضروري تكوين 10 عمليات
الصف 2 »و amp ؛التفكير الجبري
إضافة وطرح في غضون 20.
• ccss.math.content.2.oa.b.2 إضافة وطرح بطلاقة في غضون 20 باستخدام استراتيجيات عقلية.بحلول نهاية الصف الثاني ، تعرف من الذاكرة جميع مبالغ رقمين من رقمين.2.nbt.b.5 إضافة وطرح بطلاقة خلال 100 باستخدام استراتيجيات بناءً على قيمة مكان ، وخصائص العمليات ، و/أو العلاقة بين الإضافة والطرح.